Para la producción de recursos multimediales se requiere:
a) Documentar, trasmitir y difundir información abordada en distintas áreas relevantes para la comunidad educativa.
Por ejemplo, diversos mensajes medioambientales que buscan generar un impacto en la audiencia destinataria: el cuidado del espacio público (la escuela), el reciclado, etcétera.
b) Modelizar procesos naturales, analizar su génesis y desarrollo.
Por ejemplo, representar la órbita de un satélite natural o artificial, las fases de la Luna, los cambios físicos (de forma o de estado) o químicos (combustión, oxidación), el crecimiento de una planta o de una flor.
c) Consolidar los aprendizajes que involucran un circuito productivo o ruta determinada.
Por ejemplo, la ruta del algodón se puede representar situando diferentes objetos en un mapa para mostrar luego el recorrido que realizan y los actores que intervienen.
d) Realizar trasposiciones de un lenguaje textual a uno audiovisual.
- Por ejemplo, de una poesía a un mensaje audiovisual.
e) Favorecer la lectura e interpretación de los mensajes audiovisuales presentes en los medios de comunicación.
- Por ejemplo, el análisis de publicidades a partir de los tipos de planos y tomas empleados.